转自：黑龙江日报
□董玉晶 梁玉清 林瀚[通讯作者]
工匠，作为技艺传承与创新的践行者，需具备敬业、精益、专注、创新的特质，并不断突破自我，在技术与品德的双重维度持续提升。“工匠精神”是对传统技艺追求卓越的凝练，它不仅是一种职业精神，凝聚着从业者对工作的热爱与执着，同时深度融合职业道德、职业能力与职业品质，清晰展现出从业者的职业价值取向和行为准则。齐齐哈尔医学院率先提出“三导向”医学人才培养模式。着眼于医学生未来，旨在全方位培养德才兼备的新时代医药工作者。齐齐哈尔医学院附属第一医院立足“三导向”人才培养模式，构建了独具特色的“三支导师育人团队”，涵盖思想政治导师、专业技能导师、职业发展导师。通过这一创新举措，医院将“工匠精神”巧妙融入医学生“三导向”人才培养体系之中，通过一系列的教育实践，着力培育出身心健康、具备卓越专业素养，能够在医学领域持续创新、适应时代发展的医学人才。
筑牢价值根基
思政导师点亮工匠精神灯塔
营造思政教育氛围，厚植精神土壤。思想政治导师团队精心打造沉浸式的思政教育环境，让工匠精神的种子在学生心中生根发芽。定期组织学生开展红色精神主题分享活动，引导学生思考工匠精神的内涵与价值。同时，利用医院的内部宣传栏、电子显示屏、公众号等平台，广泛宣传工匠精神的典型案例与时代意义。开展讲述身边优秀医护人员在平凡岗位上追求卓越的故事，激发学生对工匠精神的认同感与向往之情。此外，开展“工匠精神主题月”活动，在此期间举办各类思政活动，营造浓厚的精神培育氛围。
开展思政特色主题班会，领悟精神内涵。开发专门的工匠精神思政主题班会，将其纳入学生培养体系。主题班会内容紧密结合医疗行业特点，深入剖析工匠精神在医疗领域的具体体现，如对医疗技术的精益求精、对患者健康的高度负责、对职业操守的始终坚守等。在主题班会开展过程中，采用案例教学法，选取国内外医疗行业的经典案例，引导学生分析讨论，使学生深刻理解工匠精神在医疗实践中的重要性。此外，引入情景模拟教学，设置各种医疗工作场景，让学生扮演医护人员，在模拟实践中体验和践行工匠精神。同时，邀请行业内的道德楷模、劳动模范走进课堂，分享他们的成长经历与感悟，让学生近距离感受榜样的力量，从他们的故事中汲取精神养分，树立正确的职业价值观和道德观。
深化思政实践活动，践行精神理念。组织学生参与各类思政实践活动，在实践中深化对工匠精神的理解与践行。开展志愿服务活动，如社区义诊、健康科普宣传等，让学生在服务社会的过程中，培养关爱他人、无私奉献的精神，体会医疗工作的社会价值。鼓励学生参与社会调研，围绕医疗行业的热点问题，如医患关系、医疗技术发展等展开调研，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，培养学生的社会责任感和担当精神。通过这些实践活动，让学生将工匠精神从理论认知转化为实际行动，在实践中不断锤炼自己的品德和意志。
锤炼精湛医术
专业导师铺就工匠精神之路
构建规范教学体系，夯实技能基础。专业技能导师团队通过科学规范的教学体系，为学生掌握精湛的医疗技能提供保障。医院根据不同专业和学科特点，制定详细的教学大纲和教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。教学内容涵盖理论知识、临床技能、科研方法等多个方面，注重知识的系统性和连贯性。在教学过程中，采用多元化的教学方法，如理论授课、病例讨论、模拟训练、临床带教等，激发学生的学习兴趣和主动性。加强实验室建设，配备先进的教学设备和模拟训练系统，为学生提供良好的实践操作环境。定期组织技能考核，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性指导，确保学生扎实掌握专业知识和技能。
实施导师带教制度，传承精湛技艺。实行一对一或一对多的导师带教制度，让学生在临床实践中得到导师的悉心指导。导师要以身作则，以严谨的治学态度和精湛的医术为学生树立榜样。在临床带教过程中，导师要注重培养学生的临床思维能力和实践操作能力，引导学生学会观察病情、分析问题和解决问题。导师耐心指导学生进行各项医疗操作，从最基本的技能开始，如体格检查、无菌操作等，严格要求学生遵守操作规范，确保操作的准确性和安全性。同时，导师要鼓励学生积极参与临床科研活动，培养学生的科研意识和创新能力，让学生在科研实践中不断探索和进步。
开展技能竞赛活动，激发创新活力。定期举办各类专业技能竞赛活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生的学习热情和创新活力。竞赛内容涵盖临床技能、科研成果、病例分析等多个方面，注重考查学生的综合素质和创新能力。通过竞赛活动，让学生在竞争中发现自己的不足，学习他人的长处，不断提升自己的专业水平。对竞赛中表现优秀的学生进行表彰和奖励，树立榜样，激励更多学生积极参与。同时，对竞赛中出现的问题进行总结和分析，为教学改革提供参考，不断完善教学体系和教学方法，提高教学质量。
引领职业征程
职业导师护航工匠精神成长
定制个性发展规划，明确职业方向。职业发展导师团队要根据学生的专业特点、兴趣爱好、性格特点等，为学生制定个性化的职业发展规划。通过与学生的深入沟通和交流，了解学生的职业目标和发展需求，帮助学生分析自身的优势和劣势，结合医疗行业的发展趋势和就业市场的需求，为学生制定合理的职业发展路径。在制定规划过程中，导师通过引导学生树立正确的职业观和就业观，让学生认识到医疗工作的重要和神圣，鼓励学生在自己的专业领域内精耕细作，追求卓越。同时，导师要定期与学生进行沟通和评估，根据学生的学习和发展情况，对规划进行调整和完善，确保规划的可行性和有效性。
搭建多元交流平台，拓宽职业视野。搭建多元的交流平台，为学生提供与行业专家、企业代表、优秀校友等交流的机会，拓宽学生的职业视野。举办职业发展论坛，邀请行业内的知名专家和企业代表，围绕医疗行业的发展趋势、职业发展路径、就业创业等热点问题进行专题讲座和交流讨论，让学生了解行业的最新动态和发展方向。同时，组织校友经验分享会，邀请优秀校友回校分享他们的职业发展经历和成功经验，让学生从校友的故事中汲取智慧和力量，明确自己的职业发展方向。建立线上交流平台，如微信群、QQ群等，方便学生与导师、校友之间的沟通和交流，及时解答学生在职业发展过程中遇到的问题。
提供丰富实践机会，增强职业能力。导师为学生提供丰富的实践机会，让学生在实践中积累经验，增强职业能力。与医院、企业等建立实习基地，为学生提供实习和就业机会。在实习过程中，导师定期与实习单位沟通，了解学生的实习情况，给予学生必要的指导和帮助。鼓励学生参加各类社会实践活动，如医疗调研、公益医疗服务等，让学生在实践中了解社会需求，提高自己的综合素质和社会适应能力。同时，导师引导学生积极参与职业资格认证考试，为学生提供相关的培训和指导，帮助学生顺利获得职业资格证书，提高学生的就业竞争力。
齐齐哈尔医学院附属第一医院通过三支导师团队相互协作、相辅相成，共同为医学生“工匠精神”的培育注入强大动力。通过这样的培育模式，培育具有高尚职业道德、精湛专业技能、明确职业方向的医学生人才。在未来，应持续优化和完善“三位一体”的培育模式，不断适应医学教育和医疗行业发展的新要求，为培养更多优秀的医学人才贡献力量，推动我国医疗卫生事业向着更高水平迈进，让“工匠精神”在医学领域绽放更加绚烂的光芒 。
基金项目：黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目（课题编号：2022-KYYWF-0834）。
（作者董玉晶系齐齐哈尔医学院副研究员，梁玉清系齐齐哈尔医学院副教授，通讯作者林瀚系齐齐哈尔医学院附属第一医院助理研究员）
