新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，人工智能技术加速迭代，此为科技之风；我国正以教育、科技、人才一体化发展，助力科技强国建设，此为时代之风；粤港澳大湾区作为创新热土，正加速推进产业转型升级，此为变革之风……八方来风，漫卷浮云，职业教育该以何种姿态站在风口？
与其闻风而逃，不如乘风而上！在科教融汇、产教融合的背景下，职业教育与产业发展的深度融合已成为培养高技能人才的关键途径。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中明确提出职业教育高质量发展的“一体两翼五重点”，“产教融合共同体”即为“两翼”中的一翼。深圳职业技术大学（以下简称：深职大）把专业建设在产业链上，把人才培育在实战场中，着力构建与新质生产力发展相匹配的现代职业教育体系，培养出一大批新时代高技能人才。
迎“风”而立
以产业需求为指南针
风要往哪个方向吹？只有勇敢地站在风口才知道。
今年，深职大新增信息安全与管理、无人机系统应用技术、生态环境工程技术、计算机应用工程、药学、时尚品设计、金融科技应用、跨境电子商务、数字印刷工程等9个本科招生专业，无不体现了学校在专业布局上的良苦用心——
向上，要回应时代呼唤和国家需要。学校跟踪掌握粤港澳大湾区特别是广东省最新产业发展动向，紧跟新产业举办新专业，紧跟新技术开发新课程，紧跟新场景变革新教法，培养输送服务战略性新兴产业、未来产业发展的高技能人才。坚持面向粤港澳大湾区，主要围绕制造强国战略、广东省“制造业当家”战略，重点对接大湾区以战略性新兴产业为先导、先进制造业和现代服务业为主体的产业结构进行专业设置。
向下，要服务区域产业和未来发展。深职大26个全日制本科招生专业、84个全日制专科招生专业与深圳重点产业匹配度达100%。同时，学校还重点围绕深圳具有全球影响力和竞争力的新一代信息通信、新能源汽车等世界级产业集群开展专业布局，有序推进本科专业设置。
有第一时间捕捉风向变化的敏锐“嗅觉”，还要有随风而动的迅速响应。学校建立了专业动态调整机制，出台《专业（群）发展规划》《专业设置与调整管理办法》等制度文件，明确专业评价指标体系，强化专业绩效考核，构建专业“关停并转”机制。同时强化传统专业升级改造，推进经济、管理等传统专业的数字化转型，不断更新培养目标，创新培养模式，优化专业内涵。目前，学校有国家“双高”专业群2个，国家示范（骨干）专业23个，省级高水平专业群9个，省级品牌（一流）专业33个。
也正因为从专业设置的源头就把握住产业脉搏，学校人才培养成效显著。近六年获全国职业院校技能大赛一等奖49项，近两届获中华人民共和国职业技能大赛奖牌4枚，国家级技能竞赛获奖数位居全国职业院校前列。建成国家级创新创业学院，在中国国际大学生创新大赛（原中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛）国赛中累计获奖牌37枚，其中金牌15枚，金牌数、奖牌数均位居全国职业院校第一位。
乘“风”而上
与产业龙头做同行者
毕业不到3年，就申请了专利14项，其中有8项专利已经授权投入运用，获得公司层级专利奖7次，事业部层级专利奖5次……如此优秀的同学，就是来自深职大2019级汽车学院汽车运用与维修技术专业的谭天雨。在校期间，他成功进入“深职院—比亚迪定向班”，在这里他获得无缝对接顶岗实习的机会，开始转到企业接受双重管理学习培训。2022年6月毕业后，谭天雨被比亚迪公司录取，其身份从一名普通学生转变为结构工程师。在工作中，他积极参加各种项目，发挥自己在汽车学院所学的专业知识优势，取得丰富的成果。
深职大在人才培养过程中，始终与产业龙头企业并肩而行、共同育人，这才让课堂与企业没有距离，也成为谭天雨工作中迅速上手、迅速出彩的“秘密”。目前在深职大，像比亚迪应用技术学院这样的特色产业学院共有15个，其中有7个入选省级示范性特色产业学院。与华为共建全国首家ICT学院支持中心，联合行业企业和普通高校共建8个行业产教融合共同体。牵头组建的深圳市域产教联合体入选首批28家国家级市域产教联合体，被写入2024年广东省和深圳市政府工作报告。
正如学校党委副书记、校长许建领在校园开放日上所说，“深圳拥有得天独厚的产业优势，这是我们当好中国职业教育创新发展的第一艘‘冲锋舟’的最大优势和底气所在。”经过长期实践和探索，深职大总结凝练了以特色产业学院为载体的“九个共同”校企双主体育人模式，把专业群建在对应产业链上，联合1家世界500强或行业龙头企业，建设一所特色产业学院，把产业链的需求作为办学逻辑的起点，瞄准世界产业发展前沿，对标“最高最新最优”，校企共同开展党建、共同开发新专业、共同开发新课程新标准、共建“工匠之师”、共同解决关键技术与工艺、共同开发行业标准、共同变革新教法、服务共同富裕、共同走出去。2021年7月，相关做法被国家发改委作为深圳47条创新举措和经验做法之一向全国推广。
与龙头企业协同育人，“名校+名企”的叠加效应让深职大吸引力更加突出。2024年，学校广东本科录取分数超过特控线27分，专科录取考生95%以上超过本科线。学生毕业一年后在华为、平安等500强、领军企业就业率达到27%。
驭“风”而行
为产业发展注新动能
不仅要做风向的追随者，更要做风潮的引领者。进入职业本科发展阶段，深职大从产业端出发，构建以产业为核心的人才培养闭环，提出高技能人才培养的6大职业能力、9项培养规格，探索构建“技术牵引、产品载体、理实融通、能力本位”的高技能人才培养模式。同时，学校基于跨界思维探索硬科技创新创业人才培养模式。
深职大老师指导学生使用国产高端人工智能检测设备进行生产实训。
作为深职大首批本科生，新能源汽车工程技术专业的程灏然同学最有体会。当年，高考557分的他毅然选择深职大，是因为他坚信在这里可以看到不一样的风景。一开学，深职大就给了他一个惊喜——“入学第三天，我们就去腾讯总部体验了一整天的‘实习生活’。第四天，学校又安排我们前往比亚迪总部研学。后来，我们还去过雅昌艺术中心、鹏城实验室等，这样的研学与交流机会每个月都有。”程灏然说，经过两年的学习，他发现职业本科与普通本科的最大区别就是课程更加贴近“实际问题”，也更注重“实战”。
深职大会鼓励学生打通课堂到应用的“最后一公里”，这是程灏然另一个突出的感受。“我们带着自己做的赛车去参加蔚来主办的全国大学生方程式大赛，我和团队15名伙伴一起又斩获了中国国际大学生创新大赛国赛金奖……”程灏然表示，两年来的校园生活让他庆幸自己当初的选择。
人才培养的范式从产业中来，而学校的成果则最终要回到产业和社会中去。深职大与企业共建“命运共同体”，对接企业发展需求，在集成电路、5G通信以及“根技术”等领域共同开展技术攻坚，共同推动研发成果的教学转化，共同开展企业员工、社会人员和学校教师培训。学校充分发挥引领辐射作用，与华为、比亚迪、裕同等企业共同开发装备制造、包装印刷、食品安全等领域相关国际、国家、行业标准180余项，获国家专利授权2800余项，开发认证证书56种、新工艺培训包1000余个。深职大还联手企业共同“走出去”，在海外建成14个“深圳数字工坊”，为服务国际产能合作培育大批新型高技能人才。作为联合国教科文组织职业技术教育数字化教席主持单位，牵头制定和推广“深圳协议”，持续举办6届“一带一路”职业教育学术年会，创办国内第一本英文职业教育国际期刊《职业·技术·教育》……
产业变革劲风席卷而来，在智能产线的机械臂间流转，于数字孪生实验室的代码中穿行。这是挑战之风，也是机遇之风。“好风凭借力，送我上青云”，深职大欲乘时代之风，在产教融合的最前沿重构育人坐标，在世界职教舞台上迎风起舞，为职业教育高质量发展写下一个又一个精彩的注脚。（吴吉 巫忆苏）
